2012年10月14日和10月21日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院MBA教育中心2011級(jí)MBA學(xué)位論文開(kāi)題答辯會(huì)在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院總部順利舉行。本次開(kāi)題答辯會(huì)共151名學(xué)生參加，按照專(zhuān)業(yè)方向，分為5個(gè)教室、10組進(jìn)行，從早上8點(diǎn)半持續(xù)到下午4點(diǎn)結(jié)束。
MBA教育中心結(jié)合2010級(jí)MBA學(xué)生開(kāi)題答辯以及論文答辯的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)答辯評(píng)委提出的相關(guān)建議，將2011級(jí)MBA開(kāi)題人數(shù)調(diào)整為每組最多8人。從而確保每位MBA學(xué)生與答辯評(píng)委交流互動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘。為了讓學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中，能夠得到更多老師的指導(dǎo)。MBA教育中心堅(jiān)持了答辯人與指導(dǎo)老師不在同一組的原則。在發(fā)送開(kāi)題報(bào)告方面， MBA教育中心提前將每組學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告發(fā)送至答辯評(píng)委審閱，確保答辯老師有充足的時(shí)間提前熟悉學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告，在答辯當(dāng)天能夠?qū)ο乱徊秸撐膶?xiě)作提出建設(shè)性的指導(dǎo)。
在10月14日的開(kāi)題報(bào)告當(dāng)天，MBA教育中心組織相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)以及答辯評(píng)委在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院第一會(huì)議室召開(kāi)了2011級(jí)MBA學(xué)位論文開(kāi)題工作會(huì)議。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院院長(zhǎng)、MBA教育中心主任劉迎秋教授在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了MBA學(xué)生開(kāi)題的重要性，并與與會(huì)的答辯評(píng)委一起就MBA學(xué)生論文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了充分交流與溝通，認(rèn)為MBA學(xué)生的畢業(yè)論文盡管不同于科學(xué)學(xué)位的論文，但仍然需要在研究生院學(xué)位辦的基本要求下，結(jié)合工商管理碩士的特點(diǎn)，開(kāi)展論文寫(xiě)作。MBA教育中心執(zhí)行副主任趙衛(wèi)星博士匯報(bào)了MBA教育中心2011級(jí)MBA學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的一些改變和改進(jìn)，并希望評(píng)委們悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，確保中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院的MBA培養(yǎng)質(zhì)量，順利完成2011級(jí)MBA學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題答辯會(huì)。
開(kāi)題答辯之前，答辯小組組長(zhǎng)向答辯評(píng)委簡(jiǎn)單介紹了本次答辯會(huì)的整體情況，包括答辯人員數(shù)量、時(shí)間精確安排等，要求答辯評(píng)委嚴(yán)格壓縮學(xué)員陳述時(shí)間，多與學(xué)生就論文開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行溝通。在開(kāi)題答辯會(huì)上，每個(gè)學(xué)生首先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就其研究項(xiàng)目的選題、思路、研究方法、結(jié)構(gòu)框架以及論文重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面，配合PPT進(jìn)行了陳述。

隨后，三位答辯評(píng)委圍繞上述內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性提問(wèn)，并就論文寫(xiě)作中的關(guān)鍵問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行了建設(shè)性地交流和討論。該組的其他同學(xué)也積極抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取答辯評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，在擴(kuò)充自己論文寫(xiě)作思路的同時(shí)，進(jìn)一步完善論文準(zhǔn)備工作。
本著從嚴(yán)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，答辯評(píng)委在把握專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文寫(xiě)作要求的前提下，對(duì)2011級(jí) MBA學(xué)生提出了更為嚴(yán)格和苛刻的要求。答辯評(píng)委就論文的題目范圍選擇、研究思路拓展以及現(xiàn)實(shí)是否可行等問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尖銳性提問(wèn)，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生下一步的寫(xiě)作提出了更有建設(shè)性和實(shí)際操作性的建議。

經(jīng)過(guò)緊張的答辯，多數(shù)MBA學(xué)生都順利通過(guò)了開(kāi)題，學(xué)生將會(huì)根據(jù)答辯評(píng)委的建議，與校內(nèi)導(dǎo)師和特聘導(dǎo)師進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，并在對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)一步修改后，進(jìn)入正式論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)。
為了使2011級(jí)MBA學(xué)生論文開(kāi)題工作進(jìn)一步提高，MBA教育中心結(jié)合MBA專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作特點(diǎn)，MBA雙導(dǎo)師制度的優(yōu)勢(shì)，對(duì)開(kāi)題報(bào)告模板進(jìn)行了改進(jìn)。在繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)導(dǎo)師對(duì)MBA學(xué)生論文寫(xiě)作過(guò)程中理論以及論文框架方面指導(dǎo)作用的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)特聘導(dǎo)師對(duì)MBA學(xué)生論文解決實(shí)際問(wèn)題方面的指導(dǎo)作用。通過(guò)校內(nèi)導(dǎo)師與特聘導(dǎo)師的分工合作，使得雙導(dǎo)師真正能在學(xué)生的論文寫(xiě)作中共同發(fā)揮作用，從而體現(xiàn)MBA學(xué)生論文學(xué)術(shù)上的規(guī)范性以及解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)用性。