“在國內就業市場上，MBA‘洋文憑’的含金量已經有所下降，如果學員就讀國外二流、三流MBA，回國后并不一定能找到較好的工作，對此要做好心理準備。”

　　金融危機后，MBA教育大受歡迎。不過，讓學員頗為糾結的是究竟選擇何種途徑接受MBA教育，是出國讀MBA還是留在國內就讀國內外院校合作辦學的國際MBA項目。專家認為，學員需要根據自己的需求而定，職業規劃、年齡、經濟情況要全面考慮。

　　人數齊增加

　　商學院大百科執行主編趙鷹在接受記者采訪時表示：“確實，無論是出國讀MBA的人數還是留在國內就讀合作辦學國際MBA的人數都在增加。”

　　今年年初，美國管理專業研究生入學考試委員會(GMAC)發布了三份考生流動趨勢報告。報告顯示，2012考試年度(至2012年6月30日結束)，全球共有286529人次參加了經企管理研究生入學考試(GMAT)考試，創下紀錄。中國共有58196人次參加GMAT考試，僅次于美國排在第二位，占全球考生人數的20%。據悉，美國仍是最大的成績單寄送目的地，76%的成績單被寄往美國。

　　上海交大-法國馬賽Kedge商學院國際MBA/EMBA學術主任王華也向《國際金融報》記者表示：“學生對MBA教育的認知已經今非昔比，不少學員傾向于參加國內院校與海外院校合作辦學的國際MBA項目。”

　　王華進一步表示：“MBA教育是經濟的風向標。在經濟非常好的時候，什么行業都能賺錢，企業家即便粗放型管理也能獲得豐厚回報。而經濟放緩初期，企業家也可以通過壓低點工資、減少原材料等，勉強度日。但目前較長時間段內經濟都處于增速放緩狀態，再加上環保標準越來越嚴格，用工方面法律法規越來越完善，很多行業利潤下降，企業家只能加強管理以提高效益，MBA教育也就越來越受青睞了。”

　　差距在縮小

　　不過，專家們也指出，雖然MBA學員在增加，但是兩個途徑增加的人群卻不同。

　　趙鷹告訴記者，一般出國讀MBA的學員年齡偏小，很多是國內大學畢業就直接報考的，出國的學員一般年齡不超過30歲。而就讀國內院校國際MBA項目的學員年齡一般較大，基本在33至34歲以上，有的學校要求學員有10年甚至以上工作經驗，是針對企業中高層管理者的。

　　王華則表示，國內院校的國際MBA項目與出國就讀MBA有一定差別。“在生源比例上，國外MBA課堂上，中國學生占少數，外國學生比例高很多。而國內則是倒過來的，不少院校的國際MBA項目，95%為中國學生，占比很高。上海交大-法國馬賽Kedge商學院則盡量營造國際化的氛圍，要求15%學員必須是國外學生。其次，在師資上，國外師資100%為國際師資，而國內則混搭比較多。在中國，能用全英語授課，又上得好管理課程的老師是非常稀缺的。”王華說，“最后是環境差異，國外就讀MBA，學員可以體驗當地社會、文化、歷史，國內則較為本土化。當然很多學校已經開始采用一些折中的方法，如上海交大-法國馬賽Kedge商學院就組織學員去法國、巴西、印度、美國游學。”

　　不過，專家們認為，國內MBA教學已經經過了十多年的發展，在教學水平上已經大有起色。“國內院校的國際MBA項目已不遜色于大多數國外院校。”王華說。

　　趙鷹也表示了認同：“國內院校已經殺入國際MBA院校排行榜前十，很多學校取得了國際教育認證。”

　　選擇看需求

　　雖然，教學質量上國內院校的國際MBA項目水平已經接近了國際一般MBA教學水平，但專家指出，選擇何種途徑接受MBA教育，還需看學員本身的需求。

　　趙鷹表示：“出國讀MBA一般是全職，要求學員放棄國內工作機會。在年齡較小的時候出國就讀，方便轉型，機會成本較低。此外，出國讀書要求學員有一定的經濟基礎，家庭條件較好。”

　　同時，趙鷹還表示，如果學員能考上國際最一流的，也就是全球排名前十的MBA，那么不管年齡情況如何，都應該去體驗一下。

　　不過，趙鷹強調：“在國內就業市場上，MBA‘洋文憑’的含金量已經有所下降，如果學員就讀國外二流、三流MBA，回國后并不一定能找到較好的工作，對此要做好心理準備。”

　　王華認為，有些國外院校特色MBA在國內沒有替代課程，如法國波爾多商學院有紅酒專業，那么如果這個領域的學員想要獲得較好的發展，就應該去法國就讀，“需要看學員工作領域和職業規劃而定”。