和GMAT考試一樣，國(guó)內(nèi)的MBA邏輯考試所依據(jù)的理論同樣是"批判性思維"。需要特別指出的是：形式邏輯和批判性思維都講推理和論證，但形式邏輯注重的是推理形式的有效性，而批判性思維并不僅僅考慮其有效性，更多的是考慮前提對(duì)結(jié)論的支持或削弱程度、語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)，以及一個(gè)推理和論證得出真結(jié)論的條件等等。因此，MBA邏輯考題大多靠單純的邏輯知識(shí)是解答不出來(lái)的，而切切需要考生利用自己的知覺和經(jīng)驗(yàn)去作出選擇。

　　由于MBA聯(lián)考的特殊性，邏輯考試顯然不能按邏輯學(xué)專業(yè)的解題方法來(lái)解題，由于復(fù)習(xí)備考的時(shí)間有限，考生不可能也沒(méi)有必要化太多的精力去系統(tǒng)地學(xué)透邏輯學(xué)知識(shí)，而要把主要精力放在提高解題的感覺上。建議作為打算參加MBA入學(xué)考試的考生，首先了解一下MBA邏輯考試的特點(diǎn)，針對(duì)自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)進(jìn)行有效的備考，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)起到最好的復(fù)習(xí)效果。

　　和各科復(fù)習(xí)一樣，邏輯備考的第一步，應(yīng)當(dāng)是仔細(xì)閱讀一下考試大綱，領(lǐng)會(huì)一下考試的性質(zhì)、要求、內(nèi)容以及形式。了解大綱，心中不慌，這樣無(wú)論復(fù)習(xí)還是考試，心里能夠有底，也才能制定行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試策略。

　　在2006年考試大綱中，關(guān)于邏輯這一部分，具體有如下闡述：

邏輯推理題的測(cè)試形式為單項(xiàng)選擇題，要求考生從給定的5個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)作為答案。　　

邏輯試題內(nèi)容涉及自然和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，但并非考測(cè)試有關(guān)領(lǐng)域的專門知識(shí)，也不測(cè)試邏輯學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是測(cè)試考生對(duì)各種信息的理解、分析、綜合、判斷，并進(jìn)行相應(yīng)的推理、論證與評(píng)價(jià)等邏輯思維能力。

　　考試形式及試卷結(jié)構(gòu)：

　　考試形式為閉卷，筆試。數(shù)學(xué)、邏輯、寫作合成一張卷子，為綜合科目，試卷滿分為200分，其中數(shù)學(xué)75分，邏輯60分，寫作65分。考試限定時(shí)間為180分鐘。

　　邏輯試卷內(nèi)容主要包括30道單項(xiàng)選擇題，每題2分。即試題先給出一段文字?jǐn)⑹鰹轭}干，然后提出問(wèn)題，考生根據(jù)題干所提供的信息，在給定五個(gè)選擇項(xiàng)中，選擇一個(gè)最合適的作為答案。

　　這樣按分值比重來(lái)算，邏輯部分應(yīng)該在50分鐘內(nèi)完成。但在實(shí)際的執(zhí)行中，沒(méi)有執(zhí)行單獨(dú)的邏輯考試限定時(shí)間，由考生自己掌握時(shí)間分配。這無(wú)形之中就又降低了邏輯部分的考試難度。

　　從考試大綱看出，和GMAT考試一樣，我國(guó)的MBA入學(xué)考試的邏輯科目并不考察邏輯學(xué)的專門知識(shí)，而主要考察的是考生的邏輯素質(zhì)。那么，什么是素質(zhì)？所謂素質(zhì)，就是你把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘了以后，大腦中存在的思維推理能力，這種能力是你在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步形成的。正如我們并沒(méi)系統(tǒng)地學(xué)過(guò)語(yǔ)法，但都能流利地說(shuō)話；同樣不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)邏輯學(xué)知識(shí)，我們?nèi)匀痪邆淞撕芎玫倪壿嬎季S能力。這是因?yàn)椋�人的邏輯思維素質(zhì)，更大部分取決于人的遺傳和成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)積累,我們中本來(lái)就含有邏輯的成分和因素。由于邏輯已經(jīng)滲透到我們的語(yǔ)言、文化、傳統(tǒng)以及各門科學(xué)知識(shí)之中，人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言、文化和各種專門知識(shí)的過(guò)程中，已經(jīng)潛移默化地接受了邏輯訓(xùn)練。

參加MBA考試的考生都受過(guò)高等教育，要充分相信自己日常的邏輯思維能力，在復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中千萬(wàn)不要在具體的邏輯知識(shí)上鉆牛角尖。用形式邏輯學(xué)去套考題是一種誤導(dǎo)，也許按形式邏輯的方法能有效解決少量MBA邏輯試題，但這對(duì)初學(xué)邏輯的考生來(lái)說(shuō)，必將大大延長(zhǎng)大部分考題的做題時(shí)間，很難用50分鐘的時(shí)間解決30題，最終帶來(lái)?yè)p失的是考生自己。　　

既然如此，那么，一本好的輔導(dǎo)書或一個(gè)好的輔導(dǎo)老師在MBA邏輯考試中的地位和作用何在呢？應(yīng)該說(shuō)其作用就體現(xiàn)在挖掘考生的邏輯潛質(zhì)，引導(dǎo)考生適應(yīng)考試題型，幫助考生建立系統(tǒng)規(guī)范的解題思路和感覺，從而提高考生的信心與能力。