中國MBA教育是市場經濟的產物，培養的是高質量、處于領導地位的職業工商管理人才，使他們掌握生產、財務、金融、營銷、經濟法規、國際商務等多學科知識和管理技能，有戰略規劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養的學位，是能力培養重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰的“管理”，而不是注重研究的“管理學”。它要求其畢業生有應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，并能在風云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發展，不斷取勝。而正是這本質上的差異決定了MBA教育的特點是側重實際經驗的傳授以提高MBA教育的適用性和運用技巧，從而將理論知識和實際工作相結合起來。

　　如今，與經濟發展息息相關的中國MBA教育也越來越體現出一些新的趨勢。伴隨著全球經濟的發展的需求，MBA教育出現了“國際化”和“行業化”的明顯特征。與此同時，國內商學院也紛紛打出培養具有國際視野的IMBA(International MBA)、GMBA(Global MBA)的口號，而行業細分下的金融MBA、制造業MBA、創業MBA也各具特色。無疑，中國的MBA教育正走在各具特色的創新道路上，這種變化不僅僅體現在培養目標的界定，而且更多地體現在教學方式的改進上。

　　融入國際化和行業化課堂教學

　　以上海大學為例，其金融MBA(GFMBA)項目在課程的在課程的設計與安排方面投入了大量的資源與精力，不僅邀請經驗豐富的來自海內外的教授為學生授課，同時還專門在部分課程中設置了企業應用環節，并邀請名金融機構的企業嘉賓走進上海大學金融MBA課堂，與同學面對面地交流。有著豐富的企業管理經驗，和金融行業的從業經歷的企業家們帶來真實的企業管理經驗，使得理論知識與企業實際在課堂中更好的無縫結合。同時，上大開展的遠程視頻研討課程中與海外金融高管的面對面交流更加開闊了學生的視野，更有利于對金融知識的掌握。