1.怎樣提高復習效率
提高臨考復習效率的總原則是:以《考試說明》為方向,以基礎知識和基本能力為依托,以科學的方法為手段,以健康的身心為保證。具體要點是:
⑴ 回歸基礎,梳理整合。可在教師指導下認真研讀比較新舊《考試說明》的異同點,挖掘隱含信息;研讀近幾年的試題,尋找命題規律與考試熱點,使整個復習方向明確,重點突出,變搶時間為比效率。切忌好高騖遠,自作主張,盲目蠻干,題海撈針。對《模擬試卷》中的知識點和能力點,在全面掌握,回歸課本的基礎上,對知識和能力網絡上的基本點和重點,作進一步強化和固化,使之融會貫通。尤其要對平時訓練中暴露出的漏洞和空缺,及時彌補,對癥下藥,進行有針對性的強化訓練。
⑵ 針對題型,把握技巧。對平時考試和模擬考試中的基本題,典型題和錯題,要仔細分析答題要領,答題技巧,要找出解題錯因。對各科的解題技巧和規范,要熟練掌握。審題,要抓住題眼和關鍵詞,明白命題意圖。答題,文科類的分析題,要踩全得分點,分析要到位;理科類的題目,要有條不紊,步驟規范,不跳步,不丟三落四。
⑶ 調整身心,張弛有度."基礎再好,發揮不好,心態不好,就會大大地把總分往下拉."是許多成功的考生的切身體會。不可否認,一模二模后,有些一時發揮不正常或基礎相對薄弱考生的心理有了很大的波動,或焦慮急躁,或憂愁灰心。這對取勝是極其不利的。要走出陰影,重塑信心。因為樂觀的情緒,必勝的信念,良好的心理,是提高復習效率,取得成功的關鍵。另外,越到最后,越要注意不打疲勞戰,不長期開夜車,至少要保持7個小時以上的睡眠。有條件的,中午還要睡上一刻鐘到半個小時。
⑷ 合理膳食,營養全面。保持健康的身體,也是復習的基本保證。考生既要多吃魚,肉,蛋,牛奶等高蛋白的食物,以便提高大腦功能,增強記憶;又要多吃水果蔬菜,甚至補充雜糧,以使身體更好的新陳代謝,保持充沛的活力,提高復習和的效率。
2.怎樣處理好做題和看書的關系
做題和看書是學習過程中的兩個必不可少的環節,共同目的在于掌握知識,提高能力。因此,這"兩手"都要抓。
"抓看書",書要經常看。看書時不能拘泥于死記硬背,要多問幾個為什么,把隱含的知識挖掘出來。問得越多,釋疑得越多,對知識的理解就越深入透徹,思路就越清晰,遇到問題就不至于茫然,而能一揮而就了。復習階段,在做大量習題的同時也不能忽視看書,把知識點溫習一遍,理清知識脈絡,加深印象,是很有必要的。尤其是最后的復習要有一種回歸感,就是各科的復習尤其是薄弱的科目的復習要回歸到課本,回歸到基礎上來,查找基礎知識,基本技能,基本方法,基本理論的不足和漏洞。
"抓做題",題要經常做。做題不一定要多,關鍵在于"精"。通過做題,加深對基礎知識,基本原理的理解,培養分析和解決問題的能力;同時發現自己在知識方面的漏洞,能力方面的缺陷,再及時回歸書本,有針對性看書,就會發現當初看書時沒有注意到的地方,就能不斷完善自己的知識,能力結構。
一般說來是想看書后做題,在做題中落實和運用課本知識。
3.復習時間不夠用怎么辦
總復習注重效率和方法,可從以下幾個方面著手:
第一,復習要有計劃性。除了一張學校安排的課表外,還應有一份自己安排的課余的時間表,結合實際情況,制定每周課余時間的學習課表,做到什么時間該做什么心中有數,才不會造成顧此失彼。這種計劃性的安排應與相關科目的教學保持一致性,但千萬不能被相關科目的頻繁考試打亂陣腳。被動的應付平時的小測驗,也就無計劃性可言。
第二,復習要有的放矢。這里的"矢"一指考試說明規定的相關知識點,二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環節。復習時可先進行系統的單元練習,第一輪結束后就應著重整套題,整份試卷的練習。訓練后注重錯誤的搜集和分析。
第三,復習要有系統性。應理清本學科的基本知識體系,并努力構建相應的解題思路和技巧的網絡。回過頭來重新系統復習具有典型意義的例題,易錯題,抓住這些題目的切入點,歸納這些題目的命題立意和命題手段,概括解題的基本思路,是行之有效的復習方法。
4.考前一周該怎樣復習
⑴ 合理安排復習內容。
考前一周的復習與以前的復習不一樣,是屬于回憶性,瀏覽式的復習,并不要求再將某些問題鉆得很深,很透,要側重基礎記憶,如理科的定理,定義,公式,基本概念等;書上的典型的例題;基礎知識部分,重點,難點;查缺補漏;找一點習題做一做,活躍一下思維。但要注意,千萬別摳難題,偏題,因為這樣會降低考生的自信心,影響考前情緒;找錯,最好是在教師的幫助下,把自模擬考試以來各科答錯的地方再看一看,分析一下錯的原因. ⑵ 保持臨戰狀態,調整興奮點。
每天學習的時間和強度應逐漸減弱。一定要停開夜車,嚴格遵守作息時間制度。很多考生在整個復習階段已經養成了晚上開夜車的習慣,因而在早晨8點到10點鐘大腦處于昏昏沉沉的低迷狀態。而在的三天中,這段時間正是最緊張的考試時間,所以考前復習階段一定要注意調整自己的生物鐘,可在相應的時間里復習相關的科目,力爭使自己的興奮點與考試時間相對應。
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