9.復(fù)習(xí)中有問題搞不懂怎么辦

      首先，要保持自己的冷靜。在復(fù)習(xí)過程中碰到問題搞不懂，這是很正常的事情，包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也會碰到這樣或那樣的問題。所以考生要告誡自己出現(xiàn)問題是正�，F(xiàn)象，不是你個人獨(dú)有的情況，更不是世界末日。

      其次，要分析問題的類型�？忌龅降氖菍儆趯忣}方面的問題，還是解題方法方面的問題，還是思考方向方面的問題，還是計算方面的問題等等。只有弄清了問題的類型之后才好對癥下藥。

      再次，要及時向他人請教。出現(xiàn)搞不懂的問題，千萬不要拖拉，不要總是認(rèn)為以后再說�？忌鷳�(yīng)該盡可能地在第一時間向老師或同學(xué)請教，直到弄懂為止。聽別人講解的時候，尤其要聽解題的思路，思路弄懂了，自己還要回到題目中進(jìn)一步地消化，這樣同類的問題以后就基本上能夠解決了。

      在復(fù)習(xí)的時候，考生一定要大膽開口，千萬不要"客氣",不要有怕老師批評的顧慮，復(fù)習(xí)階段聽別人講解題目會讓考生覺得特別印象深刻，所以有問題搞不懂并不是什么可怕的事情，只要你有解決問題的信心和決心，做到"勤動口，勤動手",沒有邁不過去的坎兒。

10.復(fù)習(xí)時多與同學(xué)交流有什么作用

      臨考之前，多與同學(xué)交流是很有好處的。

      首先，多與同學(xué)交流有助于增加信心。與同學(xué)交流，重要的倒不在與他能教會你什么，而是你會有一種團(tuán)體作戰(zhàn)的感覺，不會感到孤單，是大家一起戰(zhàn)斗。因?yàn)槿撕腿说乃枷氩煌�，可能這種思路我沒想到，我那個思路他沒有想到。蕭伯納曾經(jīng)說過"如果你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們交換后還是一人一個蘋果。假如你有一種思想，我也有一種思想，交換后我們每個人就有了兩種思想."有了這種感覺，你就會感到信心百倍。

      其次，多與同學(xué)交流有助于緩解心理壓力。當(dāng)自己對考試信心不足的時候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實(shí)，這個時候主動與其他同學(xué)多交流，把自己的心里話說出來，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來，就會得到心理上壓力的釋放。甚至有時和同學(xué)在一起，哪怕是發(fā)發(fā)牢騷，也會使自己的心情放松不少。同學(xué)之間互相勉勵會使相互的學(xué)習(xí)更加充滿活力，心理壓力就自然緩解。

      第三，多與同學(xué)交流便于更好地查漏補(bǔ)缺。俗話說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。有時無論你復(fù)習(xí)得多么仔細(xì)，準(zhǔn)備得如何充分，還是會有許多你自己沒有發(fā)現(xiàn)的漏洞。如果你經(jīng)常與同學(xué)交流，這些漏洞就會減少。也許你苦思冥想也不能解決的疑惑，同學(xué)的三言兩語會使你茅塞頓開。

11.怎樣做到天天有收獲感

      復(fù)習(xí)到最后階段，保持一種積極向上的良好精神狀態(tài)是極為重要的。當(dāng)我們有"一份耕耘，一份收獲"感覺時，心里就踏實(shí)，就會有良好的精神狀態(tài)，也就會有明天繼續(xù)努力，爭取更多收獲的動力。要做到天天有收獲感就必須做到：

      ⑴ 按天制定復(fù)習(xí)計劃每一位同學(xué)都知道復(fù)習(xí)要有計劃性，但不是每一位同學(xué)都能在最后階段制定每天的復(fù)習(xí)計劃。沒有計劃就沒有指標(biāo)，沒有了目標(biāo)，也許會情緒高昂時學(xué)習(xí)到深更半夜或許是稍感困頓就上床睡覺，搞得自己疲憊不堪或懶散不振。因此應(yīng)制定每天的復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格地按計劃復(fù)習(xí)。做到明白每天復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)到何種程度，心中有數(shù)，心中有底。

      ⑵ 回歸課本，輔以適度的訓(xùn)練絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和第兩輪的專題復(fù)習(xí)，對基本知識的掌握，對基本方法，基本技能的運(yùn)用都達(dá)到了應(yīng)有的程度，也有了相當(dāng)?shù)姆治鰡栴}，解決問題的能力。當(dāng)進(jìn)入四，五月份后，學(xué)習(xí)能力已基本形成定局。每一位同學(xué)都應(yīng)對自己充滿信心，沒有必要懷疑自己的能力。如果在最后這一階段的復(fù)習(xí)中，還選擇大量的難題，偏題，怪題進(jìn)行訓(xùn)練，這要花費(fèi)大量的時間與精力，而且不總是能順利地解出來，就會讓自己一次次體驗(yàn)到失敗的滋味，情緒就會受到影響，信心就會受到挫傷。因此回到教材，回到對基本知識，基本技能的鞏固和提高上來，把基本題型"爛熟"于胸。

⑶ 針對自己的"弱點(diǎn)"進(jìn)行定點(diǎn)復(fù)習(xí)拿出一定時間，廣泛地收集資料，仔細(xì)分析，認(rèn)真篩選，擇優(yōu)錄用一定數(shù)量的質(zhì)量較高的針對性資料或訓(xùn)練材料，盡可能地彌補(bǔ)自己的"弱點(diǎn)"。這一做法增加了復(fù)習(xí)的針對性，克服了盲目性，因而不僅增強(qiáng)了效果，而且節(jié)省了時間，避免了大量無效勞動。

12.考前減少做題量有什么好處

      復(fù)習(xí)需要做大量的習(xí)題，但到最后階段還一味的大量做題，那就得不償失，考前適當(dāng)?shù)販p少做題量有不少好處：

      ⑴ 再次回顧課本知識第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們都會按老師的要求比較系統(tǒng)，全面地梳理內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。到復(fù)習(xí)的最后階段，這項(xiàng)工作還要做一遍，最好根據(jù)考試大綱所要求的內(nèi)容，老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容，自己的薄弱環(huán)節(jié)，盡力使用試圖回憶的方法，聯(lián)想相應(yīng)的具體內(nèi)容，弄清它前后知識的銜接，有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，才能對細(xì)節(jié)問題產(chǎn)生更好的理解和認(rèn)識，對薄弱環(huán)節(jié)的鞏固復(fù)習(xí)，才能有針對性和實(shí)效性。

      ⑵ 少做題多研究多思考復(fù)習(xí)時會做大量的綜合練習(xí)，相同類型的題目也許會在練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)，到復(fù)習(xí)的最后階段同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的情況，有選擇的予以解答，避免機(jī)械重復(fù)，節(jié)省時間；而對碰到的較為新穎的題目，要特別關(guān)注，認(rèn)真研究，不僅要把題答出來，還要把握題目涉及的知識點(diǎn)以及知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，也要琢磨命題者的命題思路與意圖。做題雖減少，效果卻更好。